Buscando en la página de Ning, un portal con redes sociales educativas, he visto una relacionada con las "Webquest", elemento que trabajamos en ésta asignatura en clases anteriores, y de las cuales tuvimos que hacer una. Haz click aquí para entrar. Aquí podremos encontrar un espacio donde hay unos 140 miembros, muchos de ellos docentes y profesores, donde les buscan una buena aplicación a las Webquest. Es un recurso muy creativo y visual, y que todos opinan que es muy aplicable a las clases tanto de Primaria como de la ESO.
Podemos encontrarnos también con un foro de discusión donde la gente puede opinar y presentar sus dudas frente a la elaboración de las Webquest y donde las personas que dominan más el tema, les ayudan o aportan sus opiniones.
Ésta aplicación estaría dedicada a 4º de Primaria, en la asignatura de Conocimiento del Medio, ya que se les explica el tema de los Ecosistemas, y para que cumplimentar con las imágenes de los libros de texto, ver los diferentes tipos de ecosistemas con este vídeo.
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Andrea
15:03
El videojuego que voy a analizar es el de Zac vs. mutantes.
Criterios pedagógicos:
En cuanto al contenido, es un juego en el ámbito de la salud y la medicina, ya que nos trata el tema de la diabetes. Cómo se debe medir la glucosa, y qué no debemos comer nos va enseñando a lo largo del juego.
En las habilidades psicomotrices fundamentalmente se trabaja la visomotricidad con una intensidad alta, puesto que el niño debe coordinar ojo-manos para poder jugar correctamente. Deberá saltar los obstáculos, e ir cogiendo todo lo que necesite en su camino, y también evitar a los enemigos.
En cuanto a las habilidades de asimilación y retención de la información, no necesita mucha retención de la memoria, nada más que para medir la glucosa en sangre, o para recordar la combinación de movimientos (saltar, moverse, etc...) Pero, por el contrario sí que tiene gran presencia la atención en el juego. El niño debe estar muy atento a la aparición de los enemigos, obstáculos y premios que debe ir recogiendo y esquivando.
En las habilidades organizativas, dispondremos de varios objetos que lanzar a nuestros enemigos, que debemos dosificar, y también de los remedios necesarios para cuando tengamos el nivel bajo de insulina.
Dentro de las habilidades creativas con éste juego el niño es capaz de generar predicciones muy obvias, ya que se dará cuenta que chocando con los enemigos, bajará su nivel de azúcar, o consumiendo alimentos no apropiados, por ello debera evitarlos en todo momento. En habilidades para la toma de decisiones hay que decir que es importante ya que el niño deberá saber por dónde saltar y explorar los lugares para conseguir puntos. También en cuanto a la resolución de problemas, deberá saber, a través del medidor cuando tiene sus niveles de azúcar bajos o no.
Finalmente, y en cuanto a habilidades, las metacognitivas es que a través del resultado obtenido, el niño puede evaluar la propia ejecución, si lo hizo correctamente, avanzará más en el juego y llegará más lejos. Por el contrario si pierde pronto, puede ver que algo falla, que deberá mejorar.
Áreas curriculares relacionadas:
Nos encontramos con Educación para la Salud y Conocimiento del medio (ciencias naturales) principalmente.
Aspectos psicológicos:
El interés se mantiene continuando el camino y avanzando cada vez más, por esa intriga de saber hasta dónde podemos llegar, o que nos encontraremos más adelante del camino. Éste tambien es un elemento motivador, el que cada vez que avancemos en la pantalla, nos salgan nuevos retos, y nuevos enemigos que eliminar, asi como que vayan cambiando los escenarios.
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Andrea
9:17
Cierto es que utilizamos las redes sociales hoy en día. Sin ir más lejos, al preguntarnos durante la charla, cuántas personas utilizabamos alguna red social (tipo Facebook, Twitter, Tuenti..) practicamente toda la clase había levantado la mano diciendo que sí. Y es que es una realidad, parece que te miran mal, o que eres "raro" si no estás registrado en este tipo de aplicaciones.
El nombre de la charla era "Atrapados en la red" ya que le dieron mucha importancia a la terrible adicción que crea el utilizar éstas redes, y que sientes la necesidad de estar conectado y comunicado con tus amigos, constantemente. Lo que también le dieron importancia es a la cantidad de tiempo que nos roba todo ésto, y que el tiempo es oro, que se debe aprovechar y no perder el tiempo.
Durante la sesión nos intentaron hacer una buena reflexión y definición de lo que era una red social, y nos abarcaron tambien puntos como el de la adicción de las redes sociales, y el de la seguridad.
El apartado seguridad, al que mucha gente no le da importancia, nos hizo abrir los ojos a todos, ya que todas y cada una de las cosas que colgamos en éstos portales, nos delatan cómo somos, incluso si queremos llevar una identidad falsa por internet. Éste es otro problema, ya que puede haber gente que nos esté engañando porque lleven una doble vida, la suya real, y la de internet.
Finalmente, tambien hubo un intento de sacarle partido a las redes sociales, ya que están a la orden del día y es un elemento de comunicación muy importante. Nosotros como futuros maestros, debemos inculcar cómo debe ser el uso de éste tipo de redes y deberíamos reflexionar y pensar como sería un buen uso de todo ésto.
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Andrea
8:57
Lo primero que se nos plantea en el artículo es que si los metrosexuales es un producto de la publicidad o en realidad es un cambio de la sociedad actual.
En un principio se nos dice que el hombre metrosexual o übersexual es un producto creado por la publicidad, una tendencia, una moda pasajera utilizada por los publicistas para el consumo. Consideran al hombre actual un ser consumista y narcisista, y que sólo se preocupa por su apariencia física, como nos venden siempre en medios como la televisión o internet.
Las características del hombre metrosexual dadas en las diferentes definiciones serían la juventud, poder adquisitivo alto, acercamiento al lado femenino, superficial, y cosmopolita.
Hoy en día y la sociedad en general siempre quiere tener más y mejor. Nunca nos conformamos con lo que tenemos, sino que aspiramos a más, y justo de eso se aprovechan los publicistas.
Aprovechando el cambio de la sociedad, el acercamiento del hombre a la mujer, y los cánones de belleza creados por ellos mismos, la publicidad está sacando un buen mercado de todo ésto.
Se entiende un cambio en el hombre. Como pone en el artículo, la imagen de hombre que vende ya no es la del "macho ibérico" de hace ya algunos años, si no un hombre que se cuide, sensible, bien vestido...De hecho cada vez son más los hombres que encontramos en las tiendas de moda, en las perfumerías y por supuesto en los gimnasios. Se preocupan de su imagen, de ser atractivos acercándose a los modelos de los anuncios publicitarios.
Cierto es, que ahora los hombres se preparan más y es una cosa buena, ya no hay tanta diferencia en que antes las mujeres se tuvieran que preparar, maquillar, depilar...si no que ahora ambos sexos se preocupan por las cosas de estética y belleza. Por ello, cada vez hay más publicidad relacionada con ésto, y los chicos sienten la necesidad de comportarse como el resto, si poco a poco nos va absorbiendo ésta moda.
Como conclusión cabe decir que puede que éstos cambios no sean o sí sean producto de una moda, pero lo cierto es que se están instaurando en muchos chicos de hoy en día. Lo que sí es cierto, es que la publicidad se está agenciando de éste tema, haciendolo suyo y sacandole un buen provecho.
La mujer ha cambiado y cómo no, el hombre ha cambiado. La publicidad está allí para aprovecharse de eso y ganar dinero a su costa. De forma que al final, todos acaban ganando. Los publicistas y los comercios porque ganan dinero, y los hombres porque su nueva necesidad de consumir está satisfecha.
Nosotros como docentes, deberíamos inculcar el saber hacer que nuestros niños tengan un pensamiento crítico, que no se dejen influenciar por lo que otros los digan, o por lo que los medios les inculquen en sus cabezas. Hay que evitar de todas formas el Consumismo, ya que los comercios y la publicidad se aprovechan de ello.
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Andrea
8:46
Los medios de comunicación tienen un papel muy importante en esta sociedad, y mucha influencia en niños, adolescentes y gente joven. Son un medio de transmisión de ideas e imágenes y de moda, por eso forman un fuerte mercado en éste sentido. A esto ha de sumarse el hecho de que son un fuerte agente socializador, incluso en muchas ocasiones con mayor poder que el de los padres o amigos.
Los adolescentes pasan mucho tiempo delante del televisor, sin compañía y en la mayoría de los casos sin criterio, aceptando y tomando como propias las ideas, opiniones y la moda que aparece en los distintos programas o series televisivas.
De todo ésto se aprovechan los medios y utilizan modelos similares, cercanos a los jóvenes de manera que estos puedan sentirse identificados con la personalidad, problemática, o situación familiar de los personajes. A su vez se están inculcando una serie de valores, tanto personales como estéticos, y todo ésto los telespectadores son los que captan absolutamente toda la información que les pasa por delante de sus ojos.
El resultado de este poder, es la creación de tendencias y modas, obteniendo grandes cantidades de dinero con ello. Ésta es una idea que está a la orden del día, pero en realidad nadie hace nada por ello, o a priori no le parece importante.
Como consecuencia de los datos recogidos en el estudio, hay que destacar todas las horas de televisión, o internet que consumimos diariamente, y que no nos damos cuenta de toda la información que circula de forma libre por nuestros cerebros, haciendo que ésto nos influya notablemente.
Por ello, se debería fomentar el tener un espíritu crítico desde ya muy pequeños. Hay que saber seleccionar y elegir perfectamente lo que nosotros queramos, sin influencia de terceras personas o medios. Es una tarea difícil, pero que nos ayudaría a todos a quitarnos los estúpidos roles que tiene la sociedad hoy en día, o en gran parte, mitigarlos, hasta que en un futuro todos seamos libres de pensamiento e ideas.
A continuación, voy a analizar el spot publicitario "Bad Night", de la FAD, dirigido por Álex de la Iglesia.
Aspectos Educativos: El objetivo explícito de éste anuncio es mostrarnos que se sufre al consumir éste tipo de sustancias, y el objetivo implícito es concienciarnos de que no debemos caer en el mundo de las drogas. El tema de éste anuncio se centra en el consumo de drogas los días de fiesta o los fines de semana, y el ámbito de incidencia es actitudinal, trata de concienciar a la sociedad de que no debe consumir drogas. Respecto al tratamiento de éste spot, hay que decir que aunque es publicidad, se desarolla en forma de trailer de película, como si nos intentaran vender la película de miedo. El lenguaje es visual, aunque tambien incluye un narrador y remarca algunas palabras importantes para centrar la atención. Ésto último podríamos decir que es un recurso para captar la atención y fijarnos más en el anuncio. Como recurso didáctico podríamos ponerle el video en Tutoría o en Educación para la Ciudadanía, ya que se tratan todos éstos temas.
Aspectos psicológicos: La teoría del aprendizaje que se utiliza es modelizadora. Nos muestra un modelo para que aprendamos a no ser como él y evitemos caer en su problema. Como estrategia psicológica nos alude a elementos de miedo y angustia, para hacernos sentir así al ver el vídeo. Como elementos disuasorios y elementos motivadores hay que destacar la diferencia entre las chicas del comienzo, arregladas y maquilladas, en una fiesta, con las del final, con mal aspecto, y gritando.
El tipo de ritmo es sintético.
Aspectos Sociológicos: Los personajes son chicos y chicas en una fiesta. Al principio aparece un chico mirando hacia una chica, para que justo después cambie totalmente la historia. La chica va bien vestida, con el pelo rizado, maquillada y está sonriendo. Luego pasa a ser una chica despeinada, con ojeras y muerta de terror que grita y corre por unos escenarios de miedo.
El rol social que se nos representa son las actividades de los jóvenes en sus noches de fiesta. Los contravalores que se representan, son las diferentes sensaciones que puedes tener si consumes drogas, como el miedo, la fobia, paranoia...etc. El mensaje es que no debemos consumir drogas, que nos pueden parecer muy apetecibles en momentos de fiesta, pero que luego realmente se pasa mal con sus efectos.
Aspectos técnicos y estéticos: Se van alternando imágenes rápidas con mensajes como paranoia, fobia, angustia...Hay todo tipo de planos, pero hay que destacar el primer plano de la chica al final, con cara de terror. Hay muchos movimientos de cámara para dar esa sensación de velocidad e impacto visual. En el decorado, hay dos claramente diferenciados. El primero una fiesta elegante y luminosa, y el segundo son habitaciones y pasillos lúgubres, a oscuras, sacados de una película de terror.
La música del spot es diegética, acompaña a las imágenes, y nos produce esas sensación de angustia junto con los gritos que da la chica.
El vestuario es elegante y refinado al principio, y en la segunda parte, la chica aparece con un camisón blanco, y descalza. La estructura el lineal y abierta ya que no presenta un final claramente definido, esto se debe al efecto que le quisieron dar en el anuncio de trailer de película, simplemente nos deja con ganas de ver qué les podría pasar a esas chicas durante la película. En cuanto a los puntos de inflexión, el primer punto de inflexión es la aparición del chico, el climax es prácticamente seguido cuando se rompen los cristales y las chicas comienzan a huir en camisón. Finalmente hay otro punto de inflexión en el que las chicas aparecen tiradas en el suelo sufriendo las consecuencias del consumo de las drogas.
Ésta es la imagen principal del anuncio a analizar. Si haces click aquí podrás ver el vídeo.
Aspectos educativos:
El objetivo expícito de éste anuncio es la concienciación social frente a la anorexia en sectores como el juvenil. Y el objetivo implícito es concienciar a las personas de que puede ocurrir ésta enfermedad debido a los estereotipos establecidos hoy en día en nuestra sociedad.
El tema que abarca es la de enfermedades como anorexia o bulimia, que tiene consecuencias psicológicas y físicas en las personas. El ámbito de incidencia de éste spot es dirigirse a los jovenes, ya que ella es una chica joven, y que muchas niñas hoy en día se ven al espejo igual que nuestra protagonista. Finalmente, también se dirige a los adultos, para que se den cuenta y puedan detectar el problema a tiempo si algún día lo padecieran sus hijos. En el tratamiento de éste anuncio publicitario tiene un fin de concienciación, para alertar al espectador.Como aplicación didáctica, nos serviría para abarcar muchos campos, como el de los transtornos alimenticios, la falta de autoestima entre los jóvenes, o el afán que tienen porque todos tengamos unos estereotipos fijados de "guapos/as".Aspectos psicológicos:Este video utiliza la teoría modelizadora, para que según el modelo que vemos, sepamos que no debemos hacer. Nos hace ponernos en el papel del personaje para vernos en su punto de vista, y saber cómo se siente. Éste sentimiento que nos crea el ver el anuncio es una estrategia psicológica. Como elementos disuasorios podemos apreciar las grandes diferencias entre ambas chicas. La primera, una chica guapa, normal, sana, en ropa interior, que se mira al espejo. Luego la otra chica, es ella misma, pero con un aspecto huesudo y esquelético. Cabe mencionar la música que es suave y lenta a medida que transcurren las imágenes, no es hasta el momento que vemos la chica esquelética cuando la música se vuelve mas irritante. El ritmo del anuncio es analítico, ya que nos presenta todos los elementos, sin saltos en el tiempo. Aspectos sociológicos:Respecto a la descripción de los personajes, hay que decir que sólo hay uno. Es una chica alta, rubia, con ropa interior blanca, que está triste mirandose frente al espejo. Se toca la barriga, las piernas, porque está preocupada, ya que se ve un poquito "gorda". Luego, nos presenta la chica en la realidad, que se ve de espaldas, completamente delgada y marcándosele todos los huesos de su cuerpo. El estereotipo que nos muestra es el que sufren muchas chicas hoy en día, y es el de chicas preocupadas por su imagen y su peso en concreto. El mensaje explícito que se quiere transmitir es la ayuda a personas con ese tipo de problemas y el mensaje implícito, puede ser que, si te dejas llevar, y te obsesiones, puedes acabar con problemas de percepción de la realidad.El spot es una clara crítica y advertencia de que todos tenemos prefijados unos cánones de belleza en el que todos son delgados y guapos, llegando a un punto de obsesión que se puede tornar en enfermedad, o excesiva delgadez.Aspectos estéticos: En el decorado nos encontramos en una habitación de una adolescente, con una mesita, un despertador, la cama, peluches, un armario con espejos...El vestuario de la joven es ropa interior blanca. La técnica fotográfica que utiliza son los colores oscuros que representan la tristeza. En cuanto a la iluminación, es natural ya que la luz de la ventana es la que nos ambienta la escena. La música que utiliza es suave y lenta, hasta cuando nos muestra la realidad de la chica. Es una música triste y angustiosa.
Aspectos técnicos:
Consta de una estructura interna lineal con: Presentación (Nos sitúa en la habitación y nos presenta a a la chica), nudo (Nos indica que existe un problema con el cuerpo de la chica y después muestra a la chica en la realidad) y desenlace (El final es abierto. No existe un único final posible). Como puntos de inflexión hay que decir que el primero lo encontramos cuando comienza a tocarse el cuerpo frente al espejo, alcanza el clímax cuando se observa la imagen de la chica en la realidad. No existe un segundo punto de inflexión ya que deja el final abierto. Las imagenes del vídeo son reales. Se utilizan planos generales y medios, y el desplazamiento del zoom hacia atrás es cuando nos hace ver el aspecto real de la chica. No hay cortes, por lo tanto el montaje es lineal y presenta una continuidad. Por último, la música tiene carácter diegético, coincidiendo el climax del spot con el momento álgido de la música.
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Andrea
1:53
A continuación, voy a analizar el videoclip musical de Nacho Cano llamado Un mundo separado por el mismo Dios.
Aspectos sociológicos:
Primero, hay que describir a los personajes que nos aparecen en éste vídeo. El primero de todos, el propio Nacho Cano, que aparece al principio del todo como árbitro de un pequeño partido de fútbol de niños. Va vestido de negro, con una estética similar a Jesucristo, ya que lleva barba y una melena larga. Después, los niños que juegan el partido. Son niños de unos 10 o 11 años a simple vista, y que para diferenciar los dos equipos, tienen el pelo rubio o claro en un equipo y más oscuro en el otro. Es difícil de apreciar, ya que las imágenes prácticamente transcurren en blanco y negro. Finalmente, en las escenas del partido, aparecen de público las madres de los niños que miran preocupadas e impacientes el juego.
Otros personajes secundarios que aparecen en el vídeo son soldados de la guerra o gente implicada en éstos conflictos, ya que se intercalan imágenes del partido y de enfrentamientos.
Todo ésto descrito anteriormente, no es más que una metáfora para hacernos ver que Nacho Cano, el hombre de barba y melena es la representación de Jesucristo, que hace de mediador entre los dos equipos de niños, que simbolizan dos países o dos fuerzas enfrentadas. También, las madres, toman el papel simplemente de tener que esperar, como cuando sus maridos se iban a la guerra y ellas solo podían aguantar la espera en sus casas.
El mensaje del videoclip es la repercusión de los conflictos y las guerras, que los principales afectados en ella son los más pequeños, los que menos tienen la culpa, y hace referencia a una guerra de religiones.
Aspectos educativos:
El objetivo explícito de éste vídeo es las continuas guerras y enfrentamientos entre países que siempre acaban en desastre y afectan a los más pequeños y débiles, a los niños. Pero implícitamente, el vídeo es un continuo paralelismo entre imágenes del partido de fútbol de los niños, con imágenes de la guerra.
El tema es como a través de un partido de fútbol, deporte tan común y conocido por todos, se representa la guerra, cómo los niños, se tienen que enfrentar los unos con los otros por ganar y conseguir algo.
El ámbito de incidencia es actitudinal, ya que apela al espectador a sentimientos como el enfrentamiento, la rabia, la violencia para hacernos comprender qué esta bien y qué está mal.
El tratamiento que se utiliza para expresar ésto es el videoclip musical, en el que no hay palabras, simplemente música e imágenes. Por lo tanto el lenguaje es íntegramente audiovisual.
Aspectos psicológicos:
La teoría del aprendizaje utilizada es la Constructivista ya que nos aparecen imágenes que con unos conocimientos previos, hacen que nosotros mismos hilvanemos la historia.
La estrategia psicológica de éste vídeo es apelar a sentimientos de rabia e indignación, para llegar al espectador y transmitir el mensaje. También hay que destacar, la angustia del vídeo en blanco y negro, y que lo único que aparece en color es el balón con el que juegan los niños, que es de color azul, y que representa el mundo.
Aspectos técnicos:
La estructura es circular, ya que comienza con el partido de fútbol de los niños, y termina con él ya finalizado. Pero a su vez, intercala las imágenes de la guerra, de mapas de Jerusalén, de niños afectados en la guerra, y de pleitos entre hombres... Los puntos de inflexión ocurren cuando el partido se empieza a poner violento, los niños cometen faltas y se empiezan a pegar entre ellos. Es cuando el árbitro, coge la pelota y se va corriendo con ella, llevándola lejos del partido y dándole una patada al balón al cielo, que se transforma en un globo terráqueo. Por último, el vídeo aparece en color y todos los niños salen riéndose y jugando bajo la lluvia. También hay que destacar la imagen de Bill Clinton y Yasser Arafat, dándose la mano en señal de paz.
A lo largo de la secuencia, aparece todo tipo de planos, primeros planos de los niños y el árbitro, planos generales siguiendo el partido, o planos en los que solo se ve la pelota. También hay picados cuando todos miran al cielo y contrapicados. Cabe destacar otra vez, el detalle del color, ya que todo el vídeo está en blanco y negro, que expresa tristeza, y no es sólo hasta el final cuando pasa a color y todos los niños se ríen y juegan entre ellos, como señal de fin del conflicto.
Aspectos estéticos:
Por último, en éste apartado hay que mencionar los diferentes decorados del vídeo. El principal es el campo de fútbol, que guarda similitud con un campo de batalla. También otros ambientes como calles de Jerusalen y paisajes más naturales donde Nacho Cano va corriendo para lanzar el balón al cielo. Respecto al color del vestuario que llevan los personajes, no podemos decir mucho ya que el vídeo está en blanco y negro, pero los niños llevan ropa clara y adecuada para jugar al fútbol, y el único que destaca es el árbitro, que está vestido de negro. Por último la iluminación es natural y siempre con paisajes al exterior.
A continuación, la Webquest que he elaborado para trabajar el tema de la vida y obra de Mozart, enfocado para niños de los últimos cursos de Primaria, e incluso primeros cursos de la ESO.
